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數(shù)字化校園建設(shè)解決方案
一是管理信息化，即基于互聯(lián)網(wǎng)辦公的智慧校園； 二是教研信息化，即基于數(shù)字資源庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合備課的教學(xué)研究； 三就是教學(xué)信息化，即基于在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂； 四是學(xué)習(xí)信息化，即基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)和智能試題庫(kù)； 五是家校互通信息化，即基于班級(jí)空間、微校園； 六是評(píng)價(jià)信息化，即基于統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析。 建設(shè)原則 總體規(guī)劃、分步實(shí)施、以用促建、突出重點(diǎn)、資源共用、信息共享。 建設(shè)內(nèi)容 一、管理信息化 通過(guò)辦公系統(tǒng)、考勤系統(tǒng)、身份識(shí)別系統(tǒng)、采購(gòu)預(yù)算系統(tǒng)、后勤系統(tǒng)等實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理信息化。 辦公系統(tǒng)：包括人事、辦公、通知、文件收集等模塊，同考勤系統(tǒng)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)綜合分析，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。 考勤系統(tǒng)：通過(guò)考勤設(shè)備系統(tǒng)接口實(shí)現(xiàn)同數(shù)字化校園系統(tǒng)數(shù)據(jù)對(duì)接，為統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)推送考勤數(shù)據(jù)，結(jié)合協(xié)同辦公系統(tǒng)中出差、請(qǐng)假等數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)綜合考勤統(tǒng)計(jì)。 身份識(shí)別系統(tǒng)：利用身份識(shí)別設(shè)備將數(shù)據(jù)同數(shù)字化校園系統(tǒng)對(duì)接，家長(zhǎng)通過(guò)系統(tǒng)數(shù)據(jù)匹配，刷取身份證來(lái)接送孩子，從進(jìn)校出校嚴(yán)格把關(guān)，保證孩子的安全。 采購(gòu)預(yù)算系統(tǒng)：以物品庫(kù)存、領(lǐng)用、歸還、損耗為流程，根據(jù)綜合大數(shù)據(jù)分析，合理安排有限的資源，并為下季度、年度采購(gòu)預(yù)算提供數(shù)據(jù)支持。 后勤系統(tǒng)：用于學(xué)校設(shè)備、物品故障報(bào)修管理與維修登記,向采購(gòu)預(yù)算管理系統(tǒng)提供損耗清單，可用于統(tǒng)計(jì)后勤人員績(jī)效考核，保障后勤管理的便捷、高效。 文明管理系統(tǒng)：結(jié)合班級(jí)空間系統(tǒng)，通過(guò)文明信息在線網(wǎng)上量化，加強(qiáng)小學(xué)文明禮儀教育。 網(wǎng)站群內(nèi)容管理系統(tǒng)：門戶網(wǎng)站建設(shè)，可對(duì)外展示學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，讓公眾更好的了解學(xué)校、參與學(xué)校建設(shè)。 二、教研信息化 教研信息化通過(guò)聯(lián)合備課系統(tǒng)、報(bào)課系統(tǒng)、圖片庫(kù)、視頻庫(kù)、檔案管理系統(tǒng)、成績(jī)查詢系統(tǒng)6大系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，將優(yōu)質(zhì)教研信息分項(xiàng)收集，綜合整理使用，學(xué)生成績(jī)精準(zhǔn)分析，促進(jìn)教研工作省時(shí)、省力進(jìn)行。 聯(lián)合備課系統(tǒng)：分組活動(dòng)、單元備課，促進(jìn)以“老”帶“新”，以“新”促“老”，讓骨干教師、名師、專家參與進(jìn)來(lái)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，沉淀積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)質(zhì)資源永久存儲(chǔ)，循環(huán)使用，使全體教師不受時(shí)間、空間限制，從整體上駕馭教材，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 報(bào)課系統(tǒng)：避免常見(jiàn)的報(bào)課時(shí)間、報(bào)課人員沖突，便捷教師申報(bào)、審核公開(kāi)課，對(duì)課后反思、聽(tīng)課評(píng)價(jià)在線管理，進(jìn)而加強(qiáng)教學(xué)研究、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 成績(jī)查詢系統(tǒng)：展示成績(jī)走勢(shì)，直觀展示教學(xué)成果，詳細(xì)的分析了每一位學(xué)生的成績(jī)變化。直觀的展示了學(xué)生的階段學(xué)習(xí)吸收狀況，方便針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，反思教學(xué)行為，提高教學(xué)成績(jī)。 圖片庫(kù)：優(yōu)質(zhì)圖片資源庫(kù)，全員參與建設(shè)，保證資源的“新、全、優(yōu)”，永久存儲(chǔ)。為教師查找、使用相關(guān)資源提供便捷服務(wù)。 視頻庫(kù)：全校教師共同參與視頻庫(kù)建設(shè)，在線點(diǎn)播、錄播，遠(yuǎn)程教學(xué)，永久存儲(chǔ)精品課堂實(shí)錄、公開(kāi)課視頻等，讓優(yōu)質(zhì)資源達(dá)到高效利用，便捷服務(wù)于教師查看、使用學(xué)校精品教學(xué)視頻資源。 檔案管理系統(tǒng)：從檔案的收集、整理、入庫(kù)、歸檔、閱讀、查詢、銷毀全方面控制管理，實(shí)現(xiàn)檔案管理工作的自動(dòng)化，檔案資料的一體化、標(biāo)準(zhǔn)化及共享化。 三、教學(xué)信息化 利用聯(lián)合備課的精品教案，圖片庫(kù)、視頻庫(kù)、檔案庫(kù)三大資源庫(kù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資料永久存儲(chǔ)，在線課堂實(shí)現(xiàn)課堂信息化，在線作業(yè)管理實(shí)現(xiàn)作業(yè)信息化，結(jié)合在線學(xué)習(xí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。 四、學(xué)習(xí)信息化 在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：教師提前發(fā)布上課的知識(shí)，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)自學(xué)自測(cè)，實(shí)現(xiàn)課堂反轉(zhuǎn),推動(dòng)學(xué)生成為風(fēng)景，教師成為背景。課堂的寶貴時(shí)間充分用于知識(shí)的廣度擴(kuò)展和深度挖掘，使課堂充滿知識(shí)、情感的傳遞和思想的碰撞。 班級(jí)空間：通過(guò)班級(jí)檔案及學(xué)生檔案滿足班級(jí)間互相學(xué)習(xí)，增進(jìn)同學(xué)間彼此了解，通過(guò)座次分布示意圖、成績(jī)查詢、班級(jí)文明展示、家長(zhǎng)寄語(yǔ)等互動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，從學(xué)生這個(gè)點(diǎn)到整個(gè)班級(jí)這個(gè)面立體的向家長(zhǎng)展現(xiàn)學(xué)校的班級(jí)文化及在校情況，實(shí)現(xiàn)家校共育。 社團(tuán)應(yīng)用系統(tǒng)：在線展現(xiàn)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，便于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)公眾更好的了解學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，家長(zhǎng)合理分析學(xué)生的興趣愛(ài)好，在線報(bào)名參加社團(tuán)不同活動(dòng)。教師在線管理學(xué)生參加社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)。利用社團(tuán)應(yīng)用系統(tǒng)，建設(shè)學(xué)校校本課程。 五、家?；?dòng) 通過(guò)班級(jí)空間師生互動(dòng)、微校園、社團(tuán)課程、校長(zhǎng)信箱等互動(dòng)模塊，開(kāi)辟多種多樣的互動(dòng)途徑，加強(qiáng)家長(zhǎng)同學(xué)校間的粘合度。 六、評(píng)價(jià)信息化 教師評(píng)價(jià)：通過(guò)公開(kāi)課、博客、班級(jí)空間實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)；利用評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師教學(xué)、管理成長(zhǎng)。 學(xué)生評(píng)價(jià)：教師、家長(zhǎng)通過(guò)成績(jī)查詢、文明管理、教師寄語(yǔ)、家長(zhǎng)寄語(yǔ)對(duì)孩子形成綜合評(píng)價(jià)，激勵(lì)孩子全面發(fā)展，讓孩子在老師和家長(zhǎng)的呵護(hù)培育下健康茁壯成長(zhǎng)。 各個(gè)應(yīng)用需要基礎(chǔ)系統(tǒng)提供支撐，基礎(chǔ)系統(tǒng)包含： 統(tǒng)一信息門戶：門戶集成了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)心的學(xué)校新聞、辦公通知、教務(wù)通知、課表、教學(xué)評(píng)價(jià)、圖書(shū)借閱等信息，根據(jù)教師和學(xué)生角色不同顯示不同的內(nèi)容。起到收集、記錄、查詢信息的作用。 統(tǒng)一身份認(rèn)證：對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等使用不同權(quán)限口令就可以查看其權(quán)限范圍內(nèi)的信息及內(nèi)容。 統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心：對(duì)各個(gè)系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，保證諸如學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息在內(nèi)的所有數(shù)據(jù)統(tǒng)一錄入，為數(shù)字化校園平臺(tái)提供數(shù)據(jù)支持。 統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)：對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息利用大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，便于學(xué)校進(jìn)行精細(xì)化管理。
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